Besedilo se usmerja na učitelja. S tem pojmom ounačujemo vsakega strokovnega delavca v vzgoji in izobraževanju, vzgojitelja ali vzgojiteljico, učitelja ali aučiteljico na različnih stopnjah šolanja ali pedagoga, ravnatelja, svetovalnega delavca, knjižničarja ipd., saj se vsi navedeni, pa tudi ostali, ukvarjajo s področjem vzgoje in izobraževanja, s področjem, ki je podvrženo stalnim spremembam.

Želite prelep vrt s sanjsko zasaditvijo, a se bojite urejanja in vzdrževanja? Gre tudi drugače.

S prevodom učbenika Fachkunde Mechatronik nemške založbe Europa Lehrmittel, smo dobili v Sloveniji prvi učbenik, ki predstavlja vsebinsko celovit, strokovno aktualen in didaktično sodoben učni pripomoček za učitelje in dijake srednjih šol s programom mehatronike. Mehatronski sistemi danes množično domujejo v industrijah vseh vrst (strojni, elektro, računalniški, živilski, farmacevtski, kemijski, zabavni … ), prometu, okoljski tehniki … v poslovnih prostorih in naših domovih, v široki paleti storitvenih dejavnosti.

Monografija je nastala iz prepričanja, da je danes še posebej potrebno spregovoriti o otrokovih pravicah, saj je noge med njimi ekonomska kriza, ki jo živimo že sedem let, posebej postavila pod vprašaj. Avtorice in avtorji so videnje otrokovih pravic na posameznih področjih življenja zasnovali kot kritičen pregled položaja otroka na posameznih področjih njegovega življenja in udejstvovanja. Ob tem so skušali zajeti čim bolj celovito tista področja otrokovega življenja, na katerih so vprašanja, povezana s to (in za družino) zelo pomembna in na katerih je otrok udeležen tako rekoč vsak dan. Poseben poudarek smo želeli dati ranljivim skupinam otrok in zagotavljanju njihovih pravic. Tako so segli od ekonomskih pravic otroka, ki so v današnjih pogojih še posebej ogrožene, do pravic otrok do izobraževanja, socialnega varstva, pravic v družinskem in kazenskem pravu do otrokovih pravic v zdravstvenem sistemu ter do participativnih pravic otrok; zajeli pa so tudi pravice tako ranljivih skupin kot so otroci s posebnimi potrebami, otroci Romi in otroci azilanti in otroci begunci....

27 potapljaških zgodb Cirila Mlinarja - Cica s spremno besedo Mate Dolenca in Mateja Bogataja.

Osrednji del monografije se ukvarja z vprašanjem, v kolikšni meri so metode socialnega vplivanja uspešne pri podpiranju človekovih okoljevarstvenih teženj, spreminjanju pripravljenosti za okolju prijazno vedenje in spremembi vedenja samega. Pot od človekovega zavedanja okoljske problematike do dejanskega okolju prijaznega vedenja je dolgotrajna, izpostavljamo štiri temeljne vidike raziskovanja: izbiro vedenj, ki jih je treba spremeniti, preučitev dejavnikov, ki povzročajo okolju neprijazna vedenja, uporabo metod socialnega vplivanja za spremembo okoljske ozaveščenosti in vedenja ter oceno njihovega vpliva. Rezultati so pokazali, da pripravljenost za okolju prijazno vedenje izraziteje vzpodbujajo notranji, psihološki dejavniki okoljskega vedenja, medtem, ko vedenje samo, poleg psiholoških, zaznamujejo tudi zunanji, socialni dejavniki. Metode socialnega vplivanja, ki temeljijo na praktičnem pristopu, prilagojenim različnim ciljnim skupinam prebivalcev so se izkazale kot uspešne in jih je smiselno uvesti tudi v izobraževalni sistem. Mladi so namreč najbolj dovzetni za spremembe in so učinkovit medij za prenos tovrstnih idej in ustreznega vedenja na starejše.

V tej knjigi je objavljeno predavanje, ki ga je imel avtor v Muzeju sodobne umetnosti (MSUM) v Ljubljani 17.9.2014 ob razstavi Politizacija prijateljstva, v okviru katere je na povabilo Bojane Piškur kuriral predstavitev jugoslovanskih nadrealistov z naslovom Jugoslovanski nadrealisti in politika nemogočega.

To delo obravnava eno samo temo v štirinajstih prizorih. tema je napovedana v samem naslovu: Aisthesis. "Estetika" je ime za kategorijo, ki zadnji dve stoletji na Zahodu označuje čutno tkivo in obliko umljivosti tega, kar imenujemo "umetnost". Pri tej temi je avtor imel priložnost vztrajati že prej v drugih delih: četudi začnejo umetnostne zgodovine svojo pripoved z jamskimi poslikavami v temini davnine, Umetnost kot pojem, ki označuje specifično obliko izkustva, na Zahodu zaživi šele po koncu osemnajstega stoletja....

Pričujoča monografija je izvirno znanstveno delo ter bogato gradivo tako za raziskovalce na področju pedagoškega raziskovanja kot tudi za študente razrednega pouka in matematike, pedagogike ter drugih edukacijskih ved, učitelje, šolske svetovalne službe oz. za strokovne delavce, ki delajo neposredno z ućenci z učnimi težavami ter značilnostih učnih težav, upoštevata tako ugotovitve in izkušnje pri delu z učenci z učnimi težavami, rezultate nacionalnih in mednarodnih merjenj znanja učencev, kot tudi sodobno teorijo učenja in strategije dela z ućenci z učnimi težavami. Hkrati predstavita tudi izvirni model pomoči UTMAT, ki temelji na predpostavkah, da učenci za kakovosten pouk potrebujejo osmišljeno matematično znanje, pouk kot vzajemno dejavnost učenca in učitelja ter udeleženost učenca pri načrtovanju, izvajanju in evalviranju pouka. V empiričnem delu so predstavljeni razultati empirične raziskave o trenutni praksi načina nudenja pomoči učencem z učnimi težavami pri matematiki. Interpretacija rezultatov ter argumentacije ponujajo veliko primerov in nakazanih rešitev za raziskovalce kot tudi strokovne delavce v šolski praksi......po recenziji.

Knjiga predstavlja pomembni prispevek k proučevanju problematike manjšin v deželi Furlaniji krajini v kontekstu analize identitete italijanske države s stališča, ali ona vključuje elemente varstva večkulturnosti in več jezičnosti. Znanstveni rezultati te knjige so dobra podlaga za nadaljnje proučevanje teh vprašanj tako v okviru razvoja znotraj Italije, še posebej pa v kontekstu skupnega evropskega prostora, ki je odprl nove možnosti za razvejano, sodobno uveljavljanje slovenskega naroda (vključno z manjšinami v sosednjih državah) v postmodernistični mednarodni skupnosti.....iz recenzije.